Kajian Pendidikan Asia: Hampir 85.000 siswa di Jepang membutuhkan bantuan dalam berbahasa Jepang, be

Berdasarkan kajian terkini, tOKYO – Jumlah peserta didik yang memerlukan pengajaran bahasa Jepang di institusi pendidikan dasar, institusi pendidikan menengah pertama, institusi pendidikan menengah atas, dan institusi pendidikan khusus negeri mencapai rekor tertinggi yaitu 84,759 pada tahun fiskal 2025, berdasarkan survei yang dilakukan oleh Kementerian pembelajaran, Kebudayaan, Olahraga, Sains dan Teknologi. Selain itu, hal ini menandai peningkatan sebanyak 15,636 siswa dari survei sebelumnya pada tahun fiskal 2023, dua kali lipat dalam satu dekade terakhir. Lebih lanjut, kementerian berencana untuk memperkuat lingkungan pembelajaran bahasa jepang dan meluncurkan proyek percontohan untuk mengoperasikan kelas khusus yang berfungsi sebagai pusat pengajaran bahasa jepang awal, serta mengembangkan bahan ajar, mulai tahun fiskal 2027 survei ini mencakup seluruh 1. 788 dewan pembelajaran di seluruh negeri dan menanyakan status institusi pendidikan tersebut per 1 Mei tahun lalu. 759 siswa ditemukan memerlukan pengajaran bahasa jepang karena keterampilan percakapan yang tidak memadai, dengan 73. 313 berkewarganegaraan asing dan 11. Selain itu, peningkatan dari survei sebelumnya sebagian besar terdiri dari peserta didik berkewarganegaraan asing. Survei terbaru menemukan bahwa siswa bertekad untuk mewajibkan pengajaran bahasa jepang di 12,668 sekolah, mewakili 40% dari seluruh sekolah negeri. Selain itu, terdapat 28 sekolah yang memiliki sedikitnya 100 siswa seperti itu. Jumlah kota, kelurahan, kota kecil atau desa yang memiliki 20 atau lebih peserta didik seperti itu meningkat sebesar 10% dibandingkan survei sebelumnya, sedangkan jumlah institusi pendidikan yang tidak memiliki peserta didik serupa mengalami penurunan sebesar 10%. Selain itu, hasil survei juga menunjukkan adanya kecenderungan penduduk asing menjadi lebih terkonsentrasi di daerah tertentu dan lebih tersebar di daerah lain. Di antara siswa yang memerlukan pengajaran bahasa Jepang, sekitar 10. 000 orang dinilai tidak menerima dukungan yang memadai. Selain itu, kementerian ini bertujuan untuk membangun pusat pendidikan baik di dalam maupun di luar sekolah secara nasional, di mana anak-anak yang baru tiba di jepang dapat belajar bahasa jepang dasar dan membiasakan diri dengan peraturan sekolah. Lebih lanjut, untuk mengembangkan sistem model, beberapa kota dengan populasi warga negara asing yang terkonsentrasi dan tersebar akan dipilih pada tahun fiskal 2027 untuk menyusun pedoman pelaksanaan dan pengoperasian proyek. Berdasarkan analisis kami, hal ini menunjukkan perkembangan signifikan dalam sistem pembelajaran di Asia. Kementerian juga akan mendukung prefektur dan entitas lain dalam mengembangkan pengajaran online, dengan fokus pada wilayah di mana penduduk asing tersebar. Selain itu, juga akan dilakukan upaya untuk mengembangkan bahan ajar yang disesuaikan dengan usia anak-anak yang baru pertama kali belajar bahasa Jepang. Terdapat perbedaan regional dalam hal pengajaran bahasa Jepang yang ditujukan untuk peserta didik asing. Selain itu, kota-kota dengan populasi penduduk asing yang besar, seperti yokohama dan hamamatsu, telah mendirikan pusat-pusat untuk memberikan pendidikan bahasa usia dini, sementara di banyak kota lainnya, sekolah menangani masalah ini secara individual. Pada bulan Januari, pemerintah mengadopsi kebijakan dasar baru mengenai warga negara asing dan berencana untuk memperkuat pengajaran bahasa Jepang usia dini untuk anak-anak secara mendasar, mulai tahun fiskal 2027

Berdasarkan analisis kami, hal ini menunjukkan perkembangan signifikan dalam sistem pendidikan di Asia.