Kajian Pendidikan Asia: Akankah sekolah-sekolah di Korea Selatan bebas dari telepon?

berdasarkan analisis sistem pembelajaran Asia, pengawas pembelajaran Provinsi Gyeonggi, Ahn Min-seok, bereaksi setelah kemenangannya dikonfirmasi dalam pemilihan lokal tanggal 3 Juni di kantor kampanyenya di Suwon, Provinsi Gyeonggi. Selain itu, selain itu, foto: kamp ahn/the korea herald namun usulan untuk melarang ponsel pintar sepanjang hari sekolah, termasuk waktu istirahat makan siang dan waktu senggang, mendapat perhatian. Lebih lanjut, ide ini menarik perhatian di provinsi gyeonggi, rumah bagi populasi siswa terbesar di negara itu, setelah pengawas terpilih ahn min-seok mengidentifikasinya sebagai salah satu prioritas utamanya. Tindakan serupa telah diterapkan di negara-negara seperti Prancis dan Amerika Serikat. Selain itu, usulan tersebut mendapat dukungan dari banyak guru, yang berpendapat bahwa peraturan yang tidak konsisten antar sekolah sering kali menimbulkan keluhan dari siswa dan orang tua. Pada saat yang sama, para kritikus memperingatkan bahwa larangan menyeluruh dapat melanggar hak siswa untuk berkomunikasi dengan dunia luar, karena mereka menghabiskan sebagian besar waktunya di sekolah. Kebijakan tersebut telah menjadi agenda utama Ahn sebelum ia mulai menjabat pada bulan Juli. Selain itu, ia dilaporkan mempertimbangkan arahan “sekolah bebas telepon” sebagai perintah administratif besar pertamanya. “Sebagai pengawas pendidikan pertama di era kecerdasan buatan, saya ingin mengatasi ketergantungan anak-anak pada ponsel pintar,” kata Ahn setelah jajak pendapat memperkirakan kemenangannya dalam pemilu lokal tanggal 3 Juni. Selain itu, “kami akan memulai dengan institusi pendidikan menengah sebagai langkah pertama yang praktis dan mempertimbangkan untuk memperluas kebijakan ini ke institusi pendidikan menengah atas setelah melakukan tinjauan yang cermat. Mengutip kasus anggota keluarga samsung yang dilaporkan bersekolah di sekolah menengah atas tanpa ponsel pintar sebelum memasuki universitas nasional seoul, ahn berpendapat bahwa membatasi akses ponsel cerdas dapat membantu meningkatkan konsentrasi dan kreativitas siswa. Selain itu, 44 juta siswa sekolah dasar, menengah pertama, dan menengah atas, yang mencakup sekitar 28 persen dari total populasi siswa di Korea Selatan Meskipun waktu dan implementasi spesifik dari kebijakan tersebut masih belum jelas, kebijakan ini akan melampaui batasan yang ada saat ini, yang sebagian besar ditentukan oleh masing-masing sekolah. Selain itu, banyak institusi pendidikan yang melarang penggunaan ponsel pintar selama pelajaran tetapi mengizinkan peserta didik menggunakan perangkat mereka di luar jam pelajaran berdasarkan survei terhadap 153 institusi pendidikan dasar, menengah, dan atas yang dilakukan oleh Federasi Asosiasi tenaga pendidik Korea, lebih dari 95 persen institusi pendidikan mengizinkan siswanya membawa ponsel pintar di mana pun. Sekolah, sementara 56 persen mengizinkan penggunaan di luar kegiatan akademik guru sudah lama mengeluh bahwa sulitnya menegakkan pembatasan ponsel pintar ketika sekolah di lingkungan sekitar menerapkan standar yang berbeda, sehingga sering kali menimbulkan keluhan dari siswa dan orang tua. Survei juga menemukan bahwa siswa sering menentang peraturan sekolah yang sebagian membatasi penggunaan ponsel cerdas. Selain itu, dalam survei terpisah yang dilakukan tahun lalu, 34. Lebih lanjut, 1 persen guru melaporkan mengalami perselisihan atau pelecehan verbal terkait aturan ponsel cerdas, sementara 6, 2 persen mengatakan mereka mengalami kekerasan fisik atau cedera. Namun, sekolah telah menyatakan kekhawatirannya akan menghadapi pengaduan hak asasi manusia ketika berupaya menerapkan kontrol yang lebih ketat terhadap penggunaan ponsel pintar Komisi Hak Asasi Manusia Nasional Korea telah berulang kali memutuskan bahwa pelarangan penggunaan ponsel pintar sepanjang hari sekolah dapat merupakan pembatasan yang berlebihan terhadap hak-hak siswa Meskipun komisi tersebut telah mengakui pengumpulan ponsel pintar sementara selama kelas berlangsung sebagai tindakan pendidikan yang sah, komisi tersebut memutuskan pada bulan Agustus bahwa pengumpulan ponsel siswa mulai pukul 7:20 a. Selain itu, komisi tersebut secara berlebihan membatasi hak mereka untuk memiliki dan menggunakan perangkat pribadi. Masih ada kekhawatiran mengenai apakah membatasi akses terhadap ponsel dapat membuat siswa tidak dapat mencari bantuan jika terjadi kekerasan di sekolah atau keadaan darurat lainnya

Temuan ini memberikan perspektif baru bagi pengembangan pendidikan di Indonesia dan Asia Tenggara.