Data menunjukkan bahwa kementerian Pendidikan dan Pengembangan Keterampilan Bhutan berupaya menyeimb

Berdasarkan kajian terkini, tHIMPHU – Kementerian pembelajaran dan Pengembangan Keterampilan (Kementerian pembelajaran dan Pengembangan Keterampilan) telah meluncurkan tinjauan nasional dan pelaksanaan penempatan kembali tenaga pendidik untuk mengatasi kesenjangan yang semakin besar dalam distribusi tenaga pendidik di seluruh institusi pendidikan, akibat kekurangan tenaga pendidik dalam mata pelajaran utama dan meningkatnya jumlah tenaga pendidik yang berkurang. Selain itu, latihan ini bertujuan untuk memastikan alokasi guru yang lebih seimbang, termasuk spesialis mata pelajaran dan guru yang dilatih dalam kebutuhan pendidikan khusus (sen), di tengah kekhawatiran bahwa beberapa sekolah masih kelebihan staf sementara sekolah lain berjuang untuk mengisi kekosongan yang sangat penting, khususnya di bidang sains, teknologi, teknik dan matematika (stem) angka konsolidasi akhir mengenai kekurangan guru berdasarkan mata pelajaran dan jenjang akan tersedia setelah peninjauan selesai. Lebih lanjut, “kekurangan guru terus dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk perpisahan tengah tahun, dana pensiun, perpindahan guru ke profesi lain, kekurangan mata pelajaran, dan tantangan yang sedang berlangsung dalam menarik dan mempertahankan guru di daerah terpencil dan sulit untuk memiliki staf,” kata seorang pejabat kementerian kementerian esdm yezang de thapa, dalam tinjauan tengah semester pendidikan ke-13, mengatakan bahwa meskipun ada kemajuan, pengurangan guru tetap menjadi tantangan utama antara tahun 2020 dan 2025, 5. 516 tenaga pendidik mengundurkan diri sementara 3. 619 direkrut, yang mengakibatkan kekurangan 1. Penghentian guru kontrak secara bertahap telah memperburuk kesenjangan staf, terutama ketika penggantinya tidak tiba tepat waktu. Beberapa institusi pendidikan, khususnya di Bhutan bagian barat, telah membuat pengaturan lokal sementara untuk mempertahankan kelas reguler, termasuk mempekerjakan individu dengan pengalaman pengajaran sebelumnya di institusi pendidikan swasta untuk mendukung peserta didik mempersiapkan diri untuk ujian dewan Kepala institusi pendidikan mengatakan permintaan penambahan tenaga pendidik telah diajukan melalui dzongkhags ke kementerian, namun institusi pendidikan masih menunggu penempatan karena mendekati libur tengah semester. Kekurangan tersebut telah meningkatkan beban kerja bagi staf yang ada. Selain itu, beberapa guru dilaporkan menangani lebih dari 30 periode pengajaran dalam seminggu, sehingga meningkatkan kekhawatiran akan kelelahan dan menurunnya kualitas pengajaran. Seorang tenaga pendidik mengatakan bahwa beban kerja yang lebih berat hanya menyisakan sedikit waktu untuk menyiapkan rencana pembelajaran yang berhasil atau menilai kemajuan pembelajaran peserta didik secara memadai. Guru juga mempertanyakan sistem penerapan yang ada saat ini, dengan alasan bahwa distribusi yang lebih berdasarkan kebutuhan dapat mengurangi kekurangan dan kelebihan sekaligus mengurangi kesenjangan beban kerja antar sekolah. kekurangan, beberapa sektor pendidikan dzongkhag telah mengadopsi sistem pengajaran kelas rangkap, menggabungkan dua kelas dalam satu kelas di mana mata pelajaran atau konsep tumpang tindih Pejabat pendidikan mengatakan siswa diberi kegiatan sesuai dengan tingkat kelas, dengan kelas senior diberikan lebih banyak pekerjaan mandiri. Tindakan lain yang dipertimbangkan adalah pengajaran jarak jauh, di mana satu tenaga pendidik akan menyampaikan pelajaran secara digital kepada peserta didik di tiga institusi pendidikan secara bersamaan Petugas pembelajaran Dzongkhag (DEO) mengatakan sulit untuk menentukan kekurangan yang tepat karena tenaga pendidik terus mengundurkan diri selama tahun ajaran “Ada kekurangan dan kelebihan tenaga pendidik, sebagian besar di antara Dzongkhag tenaga pendidik,” kata seorang DEO. Selain itu, “tidak ada kekurangan guru yang akut, namun beberapa kekurangan terjadi terutama pada mata pelajaran dasar, karena banyak guru telah mengambil studi jangka panjang. Lebih lanjut, namun situasinya dapat dikelola DEO mengatakan kelebihan guru sebagian besar terkonsentrasi di daerah perkotaan, seringkali karena pertimbangan terkait kesehatan, sementara sekolah-sekolah terpencil terus menghadapi kendala staf Beberapa sekolah juga mengalami kelebihan staf karena menurunnya jumlah siswa yang masuk, menurut pejabat Dzongkha guru, sementara itu, menghadapi tantangan tersendiri. Selain itu, sementara tenaga pendidik di mata pelajaran lain diberikan penuh cuti pembelajaran, banyak tenaga pendidik dzongkha melanjutkan studi mereka selama liburan musim dingin selama periode tiga tahun untuk menghindari mengganggu jadwal pengajaran

Perlu dicatat bahwa pendekatan ini sejalan dengan tren pendidikan global terkini.